有教师资格证，没有教学经验，如何做一个老师？
1.没有人天生就有经验，任何人任何工作都有学习适应的过程。2.虽然没有教学经验，但是一定有做学生的经验，经历过很多老师，这也是一种基础。3.能考取资格证，就表明有一定素质和潜质，多观察多总结，向身边的老师学习请教。当老师没那么难！
首先有教师资格证，也不一定能当上老师，因为教师入编必须经过招录考试，笔试面试都过关才能真正成为教师队伍中的一员。当然，民办和私立学校除外。
初为人师，没有教学经验是很正常的。除了本能，没有哪个人天生就具有某种智能和才力，都需要后天的不断学习和潜心研究，才能有所掌握有所进步有所提高，并逐步得到升华，达到得心应手游刃有余的程度。当老师也是如此。你不妨从以下几方面入手，努力学习并不断摸索，积累方法并多方探讨，时间长了，案例多了，经验自然慢慢地就丰富起来了。
一、向本校优秀的老教师学习。每所学校都有教龄长经验多的老教师，他们经过几十年的摸爬滚打已经熟稔了为师之道，无论是教学，还是育人，他们的处理肯定有自己的独到之处。你可以多听听他们的课，看他们如何组织教学环节，如何彰显教材的重难点，如何维持课堂秩序，如何处理课堂突发***。课下也要虚心向他们请教，看他们怎么备课怎么改作怎么制作课件，甚至要用心观察他们怎么协调和领导的关系，和同事的关系，和学生的关系，这些虽是生活日常，却关联到一个人的为人处事，一个优秀的人值得你全方位的去学习和效仿，品行好师德就好素质就高，这是做教师的根本，他的经验就更值得借鉴。
二、向网上的专家、名师学习。现在，想要学习，渠道太多了。网上既有专家的理论指导，又有名师的课堂实录。既有培训讲座，又有优秀案例，随便打开一个教育网站，就能获取到大量的教育***。它不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，接受最新的教育教学理念，寻找到适合我们自己的教育教学方法。坚持看，坚持学，坚持做好笔记，并坚持把它运用到自己的教育教学实践中，日久天长，经验就自然而然变成你自己的了。
三、向有心的你自己学习。不仅要善于学习，还要认真地用心地做好教学反思工作。授课后要及时记载本课教学的成功和失误，从教法的选择、备课、教学目标的要求，学生的认知水平、课堂效果以及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并依此制定出今后的改革措施。从而总结经验，吸取教训，改进教法，以便今后扬长避短，取优弃劣，不断提高自己的业务素养和教学水平。
谢谢悟空邀请我。
“有教师资格证，没有教学经验，如何做一个老师”？这样的事或人是现实生活中的一对矛盾体，也是对持有“教师资格证”者的人一个最难以进入角色的考验，更是证件照与真正的本事存在是否匹配的不可避免“尴尬症”。
一，有“教师资格证”不等于是一个合格的教师。因为持有证件的人，才有资格去参加教师招聘。如果通过了考试和考核关，被某一个单位即学校招聘录用，才能到自己的工作岗位上尽力而为，呈现自己的真实有效水平。是不是一个称职或合格的老师，让成绩证明自己，让实贱说明因果关系，让考核结果发现自己的“教学经验”。
二，现实生活中的教师资格证和教学经验矛盾体。首先是先上岗后参加《教师资格证》考试的人。这类人是现在还在岗位上的人，基本上都是过去的”老一辈革命家”。这些人的最大问题是证件与经验存在矛盾，甚至有一些人虽然有证件，但教学管理和教学经验很难匹配，碍于社会制度的优势互补，直至退休，混出个“教师名义”。
二，现在的持有《教师资格证》者和教学经验最大的矛盾是是否有经验，不能预先知道。因为现在的就业意向首先要通过“考试，面试，实习期待定”等各种环节。什么是教学经验？我的解读是，由实践得来的知识或者是技能叫“经验”。一个人有没有教学经验，最好的答案是进入角色，走上工作岗位，通过课堂教学方法与自己的学生融汇匹配，教书育人的教师职责得到认可后，是否有教学经验或经验丰富，才能在工作实践中得以证明自己。所以，有“”教师资格证”不等于有教学经验，实践是检验真理的唯一标准。
